Enfants en situation de handicap 430 000 sont scolarisés à l’école ordinaire
法国残疾人扶助政策的发展是一个渐进的过程，从最初注重帮扶救助到后来逐步上升到社会团结与社会融合的高度。二十世纪上半叶，政府的思维逐渐从承担救助义务向承认残疾人有获得补偿的权利转变。1909年，最早的残疾儿童教育班诞生，接纳当时被视为“异常学生”的残疾儿童，此类教育班有助于残疾儿童掌握谋生手段，避免走上犯罪道路。2005年2月11日《残疾人机会均等、参与和公民权法》带来了根本性的变化，使得残疾人扶助工作在残疾人服务（在家中或者在机构中）、就学（所有的儿童均有权就近入读普通学校）、就业（雇员人数超过20人的用人单位招聘的残疾职工需占其职工总数的6％）、无障碍设施建设（10年内必需完成建筑物和交通设施的改造）等满足残疾人的期望和需求的方方面面均都获得了巨大的进步。该法律规定创建省级残疾人之家（MDPH），向残疾人及其家人提供接待、宣传、帮扶、咨询等服务，同时也向广大公众宣传残疾人扶助政策。
Quelque 430 000 enfants handicapés (contre 320 000 en 2017) sont scolarisés à l'école ordinaire avec les autres enfants, et bénéficient de différents accompagnements destinés à répondre à la diversité des situations, selon les chiffres de l'Education nationale. Certains ont surtout besoin d'une aide matérielle, comme les malvoyants ou une partie des « dys » (dyslexie, dyspraxie...), qui peuvent suivre avec un matériel ou ordinateur adaptés.
根据法国教育部的数字，约有43万名残疾儿童（2017年为32万）与其他儿童一起在普通学校上学，并享有旨在应对其情况多样性的各种形式的陪护。他们中的一些人需要物质援助，如视力障碍者或一些“障碍”儿童（阅读障碍、运动障碍等），他们可以通过适应性设备或计算机来跟随课程。
| 词汇 | 词性与释义 |
|---|---|
| malvoyant | 视力极差的人 |
| dyslexie | 诵读困难 |
| dyspraxie | 运动障碍 |
| inclusion | 包括，融入,纳入 |
| rémunération | 报酬，酬金 |
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