Pourquoi le niveau des élèves français en orthographe continue-t-il de baisser ?
在法国，学生们的法语拼写水平越来越差，拼写和语法问题频发，这已经不是新鲜话题。几年来，许多大学教师一直希望就学生的法语拼写退化问题引起社会各界的注意。拼写水平下降的原因是多种多样的：首先，如今的学校在教学过程中越来越多地使用电子辅助工具，老师会把课程内容以电子PPT（幻灯片）或者复印的方式发给学生们。这大大减少了学生们需要手写的内容。此外，手机和电脑的普及也加剧了学生们法语拼写水平的下降。在电脑和手机上打字时，只要打出一个单词的前几个字母，输入系统就会自动显示数个高频单词以供选择，只要选择正确的单词就可以完成输入。大部分电脑和手机还有自动纠正功能，会帮助人们纠正拼写错误，这大大减少了拼写准确度的练习。最后，不得不承认，在数字化时代，人们读书越来越少了，在青少年中也是如此。在看书和网上观看视频或者玩游戏之间，越来越多的人选择后者。
Le sujet des compétences orthographiques des élèves français ressurgit dans le débat public. Selon une étude de la direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, le nombre moyen d'erreurs sur une même dictée a presque doublé depuis 1987. En effet, quatre générations d'élèves de CM2 ont respectivement été évaluées sur une seule et même dictée, en 1987, 2007, 2015 et 2021. Les élèves d'aujourd'hui font en moyenne 19,4 fautes contre seulement 10,4 en 1987.
法国学生的拼写能力问题再次面临公众热议。根据法国教育部评估、前景与执行力司的一项研究，自1987年以来，同一份听写平均的错误数量几乎翻了一番。事实上，四代小学五年级学生分别在1987年、2007年、2015年和2021年进行了一份相同的听写测试。如今的学生平均每人的错误数量为19.4个，而在1987年只有10.4个。
| 词汇 | 词性与释义 |
|---|---|
| orthographe | 拼写 |
| orthographique | 拼写的 |
| pédagogie | 教学法 |
| diversification | 多样化，多种化 |
| discipline | 学科，纪律 |
| désuétude | 废除，不用 |
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