Mentiras arriesgadas sobre la Educación Especial
“如果你是一个健全的人，你永远都无法想象一个又聋又哑又盲的人是如何进行学习的。但无论如何艰辛，我都没有想过要放弃，我比一个健全人更渴望知识，渴望光明。”这是作家海伦·凯勒在《假如给我三天光明》中的句子，道出了残障人士对于追求知识的无限热情，以及学习途中的艰难困苦。每个人都有受教育的权利，对于残障人士而言，他们的受教育权更需要社会的关注与保护。于是，特殊教育应运而生，为残障人士打开知识的大门。然而，在全球化时代，特殊教育也迎来了新的变化和挑战。那么，近年来西班牙国内的特殊教育发展现状如何？其实施效果是否真如预设这般理想吗？这种“特殊”的背后又埋藏着哪些问题呢？接下来，就让我们一起结合今天的外刊来了解一下吧！
Qué potente es el lenguaje y de qué manera podemos utilizarlo para eliminar la capacidad crítica de las personas: segregación, inclusión, negación… No sé si es rabia, miedo o dolor lo que me produce leer titulares como que "se sigue NEGANDO el acceso al alumnado con diversidad funcional a los centros ordinarios y se les aboca a la segregación en la Educación Especial".
语言的力量何其强大，而我们又是如何利用它们来蒙蔽大家的批判能力的：区分隔离、全纳包容、否认拒绝……当我读到“特殊群体学生继续被普通学校拒之门外，只得圈禁于特殊教育之中”这样的标题时，我不知道那种感觉是愤怒、恐惧还是痛苦。
| 词汇 | 词性与释义 |
|---|---|
| arriesgado | adj. 危险的 |
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